2020-2021学年第二学期开学第一周

　　线上教学督导工作情况

　　2021年3月1日，学校迎来了2020-2021学年第二学期开学第一课，正式启动线上教学。开学第一周，学校质管办主要抓好三项工作，并按计划顺利实施：一是提前一周，做好本学期前二周线上教学督导文件的制定和工作安排；二是组织校级督导对线上教学的8个院（部）进行教学督导巡查工作；三是质管办老师，分别抽查各二级院（部）班级开展线上督导听课。

　　一、文件制定

　　制定发布《东海职院质管〔2021〕2号 关于做好2020-2021学年第二学期开学前两周线上教学督导工作的通知》和《线上教学督导巡查注意事项》强调：严格按学校防控工作方案，正确指导校院两级督导人员的教学督导工作；组织校级督导人员严格按文件要求，认真抓好“春季开学第一课和前两周线上教学”的教学督导巡查工作并及时反馈，特别强调督导员应以全校师生身心健康为主，密切关注和了解师生思想动态，关心和帮助师生在学习和生活中困难，正确引导学生尽快回归正常的线下学习和生活。

　　二、巡查情况

　　安排校级督导员对8个二级院（部）随机教学督导巡查，根据巡查反馈情况，本周共随机抽查36个班级的线上教学。巡查内容包括：师生到课情况、教师授课情况、课堂互动情况、师生的思想动态情况以及师生言论等。

　　从巡查结果来看，本周线上教学情况基本良好。老师都能按时在线授课，学生出勤率较高；都能自觉遵守上课秩序，老师基本上都能注重与学生互动，主动关心关爱学生，课堂教学效果较好；大部分教师对学生都能进行思想方面的引导和教育，包括疫情期间思想不松懈、防控措施不减少，多与辅导员沟通；没有发现教师和学生有不正当言论。

　　三、听课情况

　　被抽查的教师，线上授课情况普遍较好，但个别的新教师上课情况略差些。大多数教师的线上授课整体设计较好，讲课条理清晰，层次分明，逻辑性较强，注重师生互动，语言表述准确流畅，语速适中，理论联系实际也做得不错。不足之处是，个别新教师语言组织和表达方面略差些，师生互动略显不足，课堂整体设计还欠科学。

　　四、教学总体情况

　　（一）优点

　　1、授课教师课前准备充分，课上灵活运用线上教学平台和软件进行线上教学、答疑、讨论，确保了线上学习效果和教学成效。

　　2、有的教师在授课过程中能够综合运用多种教学平台及方式，满足线上教学的需求，提升课堂教学效果。常用的有“学习通+QQ直播方式”、“学习通+QQ语音+共享课件方式”、“学习通+学习通直播平台”、“学习通+腾讯课堂”等，解决课程的不同需求和学生对网络的需求。

　　3、课后大多教师都在学习通平台设置“讨论”话题或布置作业，学生的参与度和配合度较高。

　　4、多数学生学习热情还是比较高的，都能认真听课，积极发言，参与老师的互动和交流，课堂气氛活跃。

　　（二）存在不足

　　1.因本学期教学情况记录全面改革，全面使用学习通进行在线记录教学情况，目前有些教师在采用QQ群方式签到和布置作业等，学习通后台无法采集到数据，造成数据不全。

　　建议：教务处出台统一规定，规范学习通操作，组织培训等，比如：在学生签到、布置作业等教学活动方面都要求在学习通平台上进行，为接下来全面信息化教学提供数据依据。

　　2、教师监管不到学生在线状态，个别学生挂机。

　　建议：教师在一定时间内做下互动，关注学生是否在线。

　　3、网络不畅、声音小、画面延时等问题，导致上课时断时续。

　　建议：教师在上课前，提前调试好设备，保证网络畅通，如果大部份学生网络不佳时，可采用学习通+QQ群语音方式进行，这样网络需求会较小些。

　　4、个别班级师生互动不足。

　　建议：可以采用互动问答式教学模式，即保证上课互动，又提高学生的思维；

　　5、个别教师授课进度较快或较慢，语速较快。

　　建议：老师在上课过程中，应根据学生接受的程序，适当调整进度和语速。

　　6、个别教师课件文字偏多、偏杂，都是文字。

　　建议：老师上课前，应尽可能的提炼精华，多些图片和案例，提高学生的兴趣，提升教学效果。

　　7、目前还存在少数同学不上课的情况，提问环节有一部分学生参与不够积极，少数同学不参与讨论等情况。

　　建议：辅导员多关注这些少数学生，与这些同学单独沟通，了解他们不积极参与教学活动的主客观原因，有针对性地帮助他们解决客观问题，主观方面督促其端正学习态度。

　　总体来说，第一周的线上教学还是不错，有很多老师线上教学效果都很好，可以借鉴，新进教师应主动向各院（部）经验丰富的老师请教和学习，努力提升教学水平。

　（供稿单位：教学质量管理办公室）

厦门东海职业技术学院

　　教学质量管理办公室

　　2021年3月4日