落实落细学校疫情防控，抓好师生线上教学工作

线上教学第一周情况总结

　　在新冠疫情的特殊时期，厦门东海职业技术学院师生停课不停学，共克难关，共同推进云端教学。线上教学活动已经开展一周，质量监控持续跟进，教学效果稳步提升，各项教学正有条不紊的进行着。通过质管办和校督导团队巡课、平台数据监控等现就近一周教学进行总结分析。

　　一、总体情况

　　本周在线教学总体情况：总体良好，教学运行正常，学生到课情况良好，学习状态和心态均较稳定。任课教师均能够按时线上授课，并提前开启线上教学，备课充分；课堂中都能运用各种教学手段充分调动学生上课的积极性，并主动关心关爱学生的身体健康，经常与学生互动，即能达到教学效果又能疏导学生情绪。根据教学平台数据，本周线上活跃课程数203、新建课程数8、运行班次1056；有172名教师完成线上教学任务，上线学生人数3603，学生应签到数23370，完成签到人次21335，全校学生到课率91.29%；平台师生活跃次数为91590，教师活跃次数为7180、学生活跃次数为84410；最为活跃课程有应用文写作、大学体育、大学英语2；作业发布266次、考试发布16次；课堂互动1141次，互动项目数量前三为课堂提问212次，主题讨论127个，课堂抢答125个，参与人次达2784；教师上传资源总量393个，其中图片244个，视频70个，PPT41个。

　　线上教学总体情况

　　线上教学师生互动情况

　　线上教学活跃课程

　　线上教学作业情况

　　线上教学资源建设情况

　　二、加强督导，及时推进线上教学

　　为了掌握教师线上教学的整体情况，准确向上级管理部门报送线上教学基本信息，每日质管办和校督导团队都会进入线上课堂做好教学检查工作。主要巡查教学课前准备工作、课程建设与优质课程资源引用、教学实施情况、互动方式、学生在线的学习状态、教学平台应用情况及网络是否卡顿等信息的采集。确保按要求规范教学，每日上报巡查情况，每周上报一总结。并根据检查中发现的问题及时采取措施加以解决，保证了本周教学活动顺利开展。

　　三、想方设法，师生配合促成效

　　由于讲授空间和地点的变化，一边是教学方法和信息化手段的革新，一边要保证学生的上课效果和出勤率。任课教师突破传统教学模式利用多种多样的网络资源、平台，丰富教学内容，提高教学质量。

　　1.教师能利用学习通平台进行互动，比如选人、抢答、提交作业、发布试卷、主题讨论等；

　　2.授课方式灵活多样，老师们通过各种直播平台、QQ群语音、打字交流、发PPT等多种切换方式进行授课；

　　3.课前发布主题讨论，让学生明确本节课的重难点内容，听课更有针对性，教师也能及时把控授课的方向；

　　4.在授课过程中，都能关注到学生的学习状态，在QQ群中提醒学生上课、进行互动，调动学生的积极性；在授课过程中，尽量让学生能开口参与，或者通过相关实践项目让学生自主完成并在限定的时间内提交作品，让学生不会无事可做；根据学生需求调整授课案例，学生感兴趣的案例学起来更有乐趣，也更愿意听讲；在授课中教师能将思政教育渗透到位；

　　5.授课临近结束，教师能够请学生对本节课进行小结，达到复习效果又能监控学生对本节知识掌握的效果如何；

　　6.本周，因有学生参加核酸未能正常参与课堂，教师录屏以备学生核酸完成后进行学习，让学生能够及时跟上课程进度。

　　线上教学过程例图

　　四、存在的突出问题及建议

　　1.教师授课过程中界面消失，视频中断，但教师未发现的情况；

　　建议：教师应在授课过程中避免单纯讲PPT，要时刻关注群动态，查看网络是否正常；

　　2.教学直播过程中，有的PPT加载不出来、有的画面不清晰；

　　建议：教师提前将PPT发群内共享，学生自行下载查看；

　　3.21级的一些公共课是合班上课，老师会另外建群，也有其它课重新建群的现象，校督导已经加入的原班级群内并未授课，给巡课带来一些影响;

　　建议：教师报备所教课程重新建了上课群，以方便校督导巡查；

　　4.上早课的学生经常会有迟到的现象发生或者签完到挂机继续睡觉；

　　建议：为保证出勤和听课效果，班级形成学习小组，由组长组织同学共同学习，维持课堂纪律。

　　5.对于授课过程中播放视频的时间过长或者教师都是单纯的理论讲授，导致很多学生出现挂机的现象；

　　建议：教师方面可以提高PPT的制作效果，加入图片、视频等吸引学生的注意力，考虑网络速度问题，可以把视频放在课前学习或者课后讨论；

　　6.部分学生无电脑仅有手机，课程当中部分学生会因为网络问题掉线，听课内容的完整性收到影响；实操课不好开展；部分学生所在地方的信号不好，用流量上网费钱；

　　建议：教师可以录播，有需要的学生可进行回放，实操课及计算内容较多的课程，学生掌握不扎实建议教师能够把关键操作过程录屏，提前录制或者授课过程中录制，然后发给学生，方便学生做作业和课后复习使用；

　　7.学生方面，新生中能够做到大部分学生一直跟着老师的步骤走，20级表现稍差，挂机的人较21级多；

　　建议：加强教育，辅导员与教师充分配合，调动学生学习的积极性；

　　    8.学生在线学习两极分化，积极学习的学生反馈速度快，积极回应老师。部分自我约束较差的学生跟不上老师的节奏，老师提问时没有响应，需要有效的管理措施；

　　建议：在讲课过程中尽可能多开展一些多样化的互动活动：比如开展在线讨论、互动调查、学生互评、观点分享、在线答题、利用互动白板等。

　　供稿人：各校级督导员

教学质量管理办公室                              2022年3月25日