提升教学工作的思考

学校教学督导是学校教学质量监控体系的一个重要环节，它是学校和学生、学校和教师的一个联系渠道，是教学质量保证的又一载体，它能够反映出学校教学的整体情况，对教学中出现的问题提出相应的改进措施和建议。下面从教学现状提出一些建议。

一、 教学现状

学校教学情况总体较好，绝大多数老师教学态度端正，备课比较认真充分，对教学工作较认真负责，课堂授课较为规范，课堂信息量较大，教学效果较好，但是在教学过程中还是存在着一些可以提升和改进的地方，下面列举一些在督导听课中出现的个别情况。

（一）教师教与学生学脱节。在课堂里学生听课学习没有兴趣，造成这种现象的原因十分复杂，学生对课程学习的兴趣取决于课程的实用性，教师的学识，人格魅力，教学方法、案例、课堂教学交流、互动等环节，另外首课安排是否到位，有关课程的介绍和整体安排有没有讲清楚，有没有让学生做到“心中有数”，精彩的第一课堂可以激发学生的学习动机，吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，有利于树立教师的良好形象，营造和谐的教学氛围。

（二）个别教师对所授课程的内容不够熟悉或教师本人在这一领域缺乏相应的实践，只能按课本内容或者课件讲授，甚至不能脱稿讲授，均会造成讲课条理不够清晰，教学组织重点不突出，一些概念没有解释清楚。

（三）有些课程讲授大量的理论、术语和概念，少有事例深入浅出分析，“满堂灌”学生易产生于疲惫感。

（四）教学课件质量有待提高。教师要根据教学目的和重点自己制作课件，课件要简洁、明晰、知识点突出，特别是应该有教师自己的体会、归纳和总结，另外颜色搭配也要合理，鲜明。

（五）个别课堂讨论中，学生的讲演，由于缺乏充分的准备，对教学内容理解不深，文献和资料收集不够，课件制作粗糙马虎，讲演时又不能脱稿，草草收场，效果很差。另外，教师课堂没有经过认真思考，无法做出精彩的点评，影响了教学效果。

二、提升课堂教学的一些建议

（一）建立学生信息员制度

学生信息员，每班一名，由班委或者辅导员推荐，每周学生信息员对任课老师的教学态度，教学水平，教学效果作出评价，并写综合意见，为掌握课堂教学情况提供参考数据。教学信息员对学校的教学工作，重点对课堂教学提出意见，并对教师的教学进行质量评价，为教学管理部门的提供参考依据。

（二）强化考试“指挥棒”作用

考试是检查课堂教学质量的重要手段，加强考试这一“指挥棒”，必然会加强学风的建设，除学校对考试试卷抽检外，重点检查题型、题量、难度，结合大纲调整深度。

（三）强化学生作业

作业是课堂教学内容的一个必不可少的组成部分，通过完成作业，深化对课程内容的理解和掌握，通过作业把课堂学习的内容消化为自己的知识。但是在期末教学检查中发现很多课程没有作业或者是一学期仅仅1-2次作业，而且量少，教师批改也很简单，希望把作业视为课堂教学的一部分，教师可以应用学习通平台，进行互动答疑。

本学期学校总体教学状况良好，各教学院部和教学管理部门应加强沟通和联系，继续做好日常教学检查与管理工作。校督导部门将持续开展常态化全校教学工作的检查、督导与评价工作，确保全校的教学秩序正常运行。各教学院部应针对存在的问题，做好整改工作；要加强对学生的教育和管理，进一步加强学风建设；要加强教师教学技能的培训，提升教师教学能力和水平；要坚持以问题为导向，持续改进，促进全校教学质量和人才培养质量不断提高。

供稿人：航空旅游学院  校督导员王碧云

教学质量监控办公室

2023年4月23日