厦门东海职业技术学院

开学第五周线上教学督导工作情况

　　学校继续加强疫情防控期间的在线教学质量，规范对线上教学资源和舆情舆论的监控，按上周原定计划进行线上督导工作。通过总结分析为下一阶段线上教学提供参考依据。

　　一、督导工作基本开展情况

　　本周线上教学效果总体良好。

　　（一）师生最喜欢教学方式

　　方式一：采用学习通签到+QQ群语音互动方式。教师通过QQ群进行互动，把课件内容截图到QQ群上进行提问，这种方式学生参与度和积极性比较高，师生互动比较好，根据调查数据，这种方式是除QQ屏幕分享之外，学生最喜欢教学方式之一。

　　方式二：采用学习通签到+QQ屏幕分享方式。教师先用QQ群聊的方式复习上一节课的知识点，再用QQ屏幕分享讲新课，边讲新知点边巩固旧知识点，（如：边画图演示边复习快捷键的使用）这种方式直观易懂；但这种方式对网络带宽有一定要求。

　　（二）本周线上教学督导典型案例

　　案例1：课堂上才用QQ语音点名签到（2人迟到、1人早退）+QQ屏幕分享方式教学，先复习再讲新课，边讲边互动，巧用生活小例子来解释每个理论知识，并用点名回答方式保证学生时刻在线，同时把难懂的知识点整理成记忆口诀方便学生理解和记忆，课堂气氛活跃，师生互动很好。   

　　案例2：采用学习通签到（60人全勤，其中2人后面几分钟掉线）+QQ屏幕分享方式上课，课前先展示并点评学生的口语作业，课中采用“Warm Up--Reading For Learning”两步法，先问题导入式唤醒学生，再展示新课New Word的听、读、说和重点单词的讲解和记录，并采用学习通选人方式让学生锻炼口语，师生互动很好；课后布置口语作业。

　　案例3：教师授课前提前把课件上传，方便学生课前预习，授课中搜集很多相关照片等材料，与学生互动多，学生听课效果好。

　　案例4：教师对线上教学平台的使用日渐熟练，将各教学平台和通信工具的优势相结合进行教学，授课精神饱满，备课较充分，课件制作比较好，讲解清晰，内容重点突出，能够完成教学任务，有效保证了教学效果。

　　以上几个是本周比较典型的教学手段和案例，本周线上教学教师能够充分利用各种网络教学方式授课。目前在教学手段上比较成熟的有：采用学习通签到+语音互动方式、采用学习通签到+QQ屏幕分享方式，采用QQ群签到和QQ屏幕分享方式，采用在线主播方式。教师在教学过程中都有与学生互动，课前能充分备课，学生的配合度总体还行，教师语音清晰、语速控制到位，重点知识通过录播视频供学生回看学习，充分利用学习通和QQ群等平台进行签到、讨论、抢答、选人及布置课后作业。各位教师基本找到了适合其课程的教学模式，整体都能顺利地完成教学任务。

　　二、线上教学主要存在的不足之处

　　1、由于网络原因，课件资料有时无法同步；

　　2、不能用板书和肢体语言来吸引学生的学习兴趣；

　　3、不能直接观察到学生的理解程度和听课效果；

　　4、存在个别缺勤，学生学习的自觉性和主动性不足。

　　5、实操性的课程线上教学难度比较高或者无法实现。

　　建议如下：

　　1、在授课过程中，可根据网络情况和教学内容合理掌控课堂节奏，合理设计互动环节，留下答疑和记笔记时间，并能够就知识掌握情况及时与学生交流；

　　2、需引导学生加强体能锻炼，严格要求学生课堂纪律，提高其自制力，保持轻松愉悦的心情完成疫情期间的线上学习任务。

　　三、下阶段的工作思路

　　1、疫情延期开学阶段，以全校师生身心健康为主，加强师生身体锻炼，减少减轻师生负担为基础。

　　2、在保证师生身心健康的前提下，尽量保证学生的到课率，增强师生的互动性，了解师生的困难之处，引导学生在学生、生活中的规律性。

　　3、在条件允许的情况下，为学生提供多的学习资料和学习素材，采用合理有效的学习方式和教学手段，摸索出一套行之有效的线上教学模式。

　　厦门东海职业技术学院

　　教学质量管理办公室

　　2020年3月24日