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2019-2020学年第二学期开学第八周线上教学督导工作情况

添加时间:2020-04-15

厦门东海职业技术学院

开学第八周线上教学督导工作情况

  学校继续加强疫情防控期间的在线教学质量,规范对线上教学资源和舆情舆论的监控,按上周原定计划进行线上督导工作。通过总结分析为下一阶段线上教学提供参考依据。

  一、督导工作基本开展情况

  本周线上教学效果总体良好。

  (一)师生最喜欢教学方式

  方式一:采用学习通签到+QQ群语音互动方式。教师通过QQ群进行互动,把课件内容截图到QQ群上进行提问,这种方式学生参与度和积极性比较高,师生互动比较好,根据调查数据,这种方式是除QQ屏幕分享之外,学生最喜欢教学方式之一。

  方式二:采用学习通签到+QQ屏幕分享方式。教师先用QQ群聊的方式复习上一节课的知识点,再用QQ屏幕分享讲新课,边讲新知点边巩固旧知识点,(如:边画图演示边复习快捷键的使用)这种方式直观易懂;但这种方式对网络带宽有一定要求。

  (二)本周线上教学督导典型案例

  案例1(1)学生通过“学习通”网络平台预习,“学习通”上教学资料丰富;

  (2)讲师QQ群用屏幕分享授课,多媒体界面清楚,条理清楚。用箭头功能指示PPT所讲内容,听课学生无掉线情况发生;

  (3)网络授课,能随时看到学生在线人数,通过提问学生回答和QQ群上打字,关注学生是否在线;但学生是否在听,在干什么,不得而知,学生网络学习全凭自觉;

  (4)教师布置在“学习通”网络平台预习授课内容,并提问,能与线上教学,学生的主动性互补。

  (5)任课教师能有效地利用各种教学媒体,课堂教学思想政治站位与价值取向正确。

  案例2:教师是多次教授本课程的老师,对重点难点考点把握准确。充分利用模拟软件完成相关知识的学习。教学过程有互动、有布置作业,课堂效果好。

  案例3:在线授课过程中,学生出勤率较高,提问互动较为积极,对于编程实践课,学生兴趣浓厚,给出实际应用的编程任务要求学生完成,带动学生积极性。

  案例4:(1)用学习通问卷方式提问:已经学过的能复制对象的命令有哪些?答:复制、镜像、旋转复制、偏移(根据回答正确的个数给分)

  (2)介绍阵列命令:属于复制对象的一种

  分为:①矩形阵列 ②路径阵列 ③环形阵列 详细讲解三种阵列的使用方法。(操作给学生看)

  (3)讲解例题:先和学生分析所绘制的图形的原形,增加学生的绘图基础知识,提高空间想象力。再分析该图形的绘制步骤,提出重点,难点供学生参考。

  (4)学生练习操作(综合前面学过的部分命令绘制)

  (5)学生将自己的图形截屏到群,进行错误分析,提出修改意见,完全正确的同学在学习通直接加分。

  (6)学习通布置作业

  以上几个是本周比较典型的教学手段和案例,目前在教学手段上比较成熟的有:采用学习通签到+语音互动方式、采用学习通签到+QQ屏幕分享方式,采用QQ群签到和QQ屏幕分享方式,采用在线主播方式。教师课前能充分备课,学生的配合度总体还行,教师语音清晰、语速控制到位,重点知识通过录播视频供学生回看学习,充分利用学习通和QQ群等平台进行签到、讨论、抢答、选人及布置课后作业。整体都能顺利地完成教学任务。

  二、线上教学主要存在的不足之处

  1、但学生是否在听,在干什么,不得而知。

  2、教学中不能板书,不能用肢体语言吸引学生,观察学生的理解程度和听课效果。

  3、个别同学可能网络延迟不能清楚教师的示范。

  4、课上选人回答问题,容易出现学生没有关麦有杂音的情况;有个别学生不愿意上线。

  建议如下:

  1. 题目应难易结合,对于编程能力差的同学,应给予足够时间来完成。

  2. 结合学习通,进行签到、讨论,方便统计的同时,可以增加学生的参与度。

  三、下阶段的工作思路

  在条件允许的情况下,为学生提供更多的学习资料和学习素材,采用合理有效的学习方式和教学手段,摸索出一套更加行之有效的线上教学模式。

   

  厦门东海职业技术学院

  教学质量管理办公室

  2020年4月13日